我承认我是有点焦虑了，上了两年childcare，还是不会说英文怎么办？

rb

原帖由 蓝月亮 于 2010-1-14 21:03 发表
语言会多少不是大问题，主要是担心孩子们的心理健康。。。。。。妈妈们焦虑的事情啊，就没有停的。做个家长可真不容易， 从出生开始那，焦虑不睡觉，不吃奶，不长牙，不长重，不长长，不会翻身，不会坐，不会爬，然后 ...

俺觉得累是一个说不完的字。。。。。。

tgg389

等上了学就好了

Sparky

原帖由 suel 于 2010-1-14 16:08 发表
我都担心呢,我现在对刚出生的LEO说上海话夹杂英语,父母都对他说上海话,只有爸爸说英文,不知道他以后会说什么.
我们光叫他就是用了几种不同语言: BABY,LEO,LITTLE PRINCE,囡囡,毛毛头,小里奥,兄弟...不知道他能明白我 ...

这个放心，我外甥，也是叫Leo，也是混血，现在3岁。平时去幼儿园，还有和他的堂哥堂姐们玩，都是英文。回到家里我姐姐和我姐夫（鬼佬）就用普通话和他说话。现在他是中文英文一起来，几乎可以到达见什么人说什么话了。不过他学说话学的比一般只说英文的小朋友慢些，我姐姐问过语言专家，说双语的小朋友开始的时候都会有点混淆，所以学的慢，但并不会有影响。

魔头

原帖由 edith921 于 2010-1-14 18:44 发表
替某人占个座学习

难道是等我？

没问题， 经验多得很。 LD那边朋友娃多得很

小川妈

我曾经听过一个讲座关于双语孩子的，老师说不希望孩子父母为了担心孩子英文跟不上而突然大规模在家里说英文，他说，孩子的中文水平如果是3级水平，英文是1级水平的话，如果突然停止中文，那么孩子的智力就会重新返回到1级水平，去适应1级水平的东西，这其实是不利于孩子的语言和智力发展的，所以，如果孩子中文是高于英文的，还是要继续中文，因为这样才能保证孩子的智力水平在正常发展。至于英文水平，还是急不来，她慢慢会适应的。而且老师说过，其实保持中文水平的发展对英文水平也是有帮助的，比如她喜欢听中文故事了，她对文章有理解能力了，以后当她的英文达到一定水平的时候，她的文学理解能力会一下就跟中文理解能力一样了，所以不要因为英文目前不好，而把中文的进度停止了。

viviancn

小川妈的讲座理论很有道理，可以妈妈说英文，爸爸说中文

Mylittlelover

原帖由 旋木 于 2010-1-14 16:33 发表
我也经历过爱版一样的焦虑，而且焦虑的更严重，因为小L如果英文不好的话，根本过不了面试关

小L以前有一阵子和萱萱一样，在幼儿园里只喜欢和2个中国男孩子在一起玩，整天搞小团体活动，说中文，不太和班里其他的孩 ...

呵呵，我早上还和老公半开玩笑的说，设想带她去prep面试，结果她对着人家不管明白不明白就是一通的yes，估计校长大人肯定吃不消对我们说，这孩子英语底子太差了，你们送她回去，明年再来吧。

梅花香

如此说来，对于英文比中文好的孩子，父母就应该放弃和孩子讲中文了？？？因为“只有这样才能保证孩子的智力水平在正常发展”。？？？

小川妈

如果英文水平比中文好的孩子，他一天24小时有多少小时在说中文？肯定是少于英文说话的机会的，所以在相对少的时间里说中文不会降低他的智力发展。

Mylittlelover

原帖由 milkzhan 于 2010-1-14 16:55 发表
LZ的情况怎么跟我家小孩一样啊. 我女儿是上了2年半的full time幼儿园(都没有中国小孩的), 但仍然说不出听不懂英语, 我还为此专门到儿童给她检查语言能力, 当然结果是一切正常. 然后从孩子4岁半起, 她突然英语越说越多 ...

总算看到mm的回帖了。不瞒你说，我也记得你当时在论坛上问过你女儿语言发展的问题，下午最焦虑的时候我甚至把你的帖子搜出来细细读了一遍，可是没有看到结果。

我非常同意你说的她的语言不好是出于不自信。事实上，不管是成人还是孩子，外向的人在语言的习得上总是相对沾光些。但萱萱从小到大就不是一个非常自信的孩子，甚至可以说是一个气质非常敏感的孩子(双鱼座的)。  可以说激将法对她是一点用都没有，对她唯一有用的也许就是不停的鼓励再鼓励。其实道理我都明白，但轮到自己的孩子还是止不住的心态失衡了。

Mylittlelover

原帖由 lawrencemama 于 2010-1-14 17:54 发表
lz妈咪，不用太担心的，我儿子从10个月就开始在childcare里泡呢，而且是每周5天，每天从早到晚的，但直到他4岁离开childcare，英文还是很差，不能开口交流，理解也只限于简单的英文，他们学校没有中国孩子呢，他中文 ...

我怕的也是我一急，流露在脸上，反而给了她压力，于是她更不愿意学英文，甚至听到英文就把耳朵关掉，那就更没希望进步了。

换言之，急也要急在心里，在脸上挤出笑容和颜悦色的对她，唉，当娘的真难啊。

Mylittlelover

原帖由 pgar 于 2010-1-14 18:51 发表
我一直在3至5岁的班工作，经常看到那些不会英文的中国孩子很孤独，很lost。所以觉得语言真的很重要。

我女儿2岁，我们一直跟她用英文沟通。为啥，因为她1岁开始去幼儿园，我必须确定她能够向老师说出她的要求：wa ...

谢谢mm分享，我也是觉得是如此，女儿在kinder的不合群应该和她与其他小朋友没有办法好好交流是有很大关系的。

梅花香

哦。那么对于中文本来就好，又fulltime上childcare的小朋友来说，24小时内大部分时间说英语，岂不是“降低他的智力发展”，因为他大部分时间被迫回到一级水平。

rb

原帖由 Mylittlelover 于 2010-1-14 21:55 发表



谢谢mm分享，我也是觉得是如此，女儿在kinder的不合群应该和她与其他小朋友没有办法好好交流是有很大关系的。

可我们家的也不会说话啊，俺们没见着妨碍她交流了，我觉得性格关系可能还是大点，环境应该也有关系，也许孩子缺乏安全感也说不定。

丫丫ma

原帖由 Mylittlelover 于 2010-1-14 21:41 发表



呵呵，我早上还和老公半开玩笑的说，设想带她去prep面试，结果她对着人家不管明白不明白就是一通的yes，估计校长大人肯定吃不消对我们说，这孩子英语底子太差了，你们送她回去，明年再来吧。

不用焦虑不用焦虑，和丫丫当时的情形一模一样。丫丫当时还上的全西人，没有中国小孩的pre-school呢，也基本上没见她开口，只会讲一些很简单的句子，还一天到晚回家跟我complain，谁谁谁今天又不跟我玩了，小丫头片子，敏感得很。

上了小学的prep后，不要进步的太快哦。不到一年，竟然有些词说不懂用中文怎么说了。跟同学也打成一片。

另外，如果你说的prep面试指的是good sherphed的话，不用担心，校长很亲切，很理解移民的小孩英语不好，考的也是一些很简单的东东，完全不用担心。反正当时丫丫应付得好。可惜就是排得太晚了，没排上。至于公校嘛，进prep不用面试的。

嘿嘿，赶紧搬过来哦，丫丫也多一个小玩伴。

蓝月亮

恩，我也觉得和性格有关系，不能强求。只要小孩子没有不开心，就可以了  。慢慢来，小爱别着急上火。反正我们情况和你的差不多，我一点都不急

Mylittlelover

原帖由 花生 于 2010-1-14 19:38 发表
小爱平时有和萱萱读英文故事吗？多和孩子读故事，在家里尽量和萱萱说英文，就算她暂时听不懂也没关系，慢慢就好了。虽然在这里的孩子不担心英文，但如果英文不好，而影响孩子以后的性格就不好了。

不过小花生是个 ...

萱萱在家也是个话篓子，有时候烦到我甚至想拿个东西把头罩起来....  

所以我看她在英文环境里那么孤单还是很难受的，感觉那几个中国小朋友就像她的comforter，他们在，女儿就很开心，每天进了门也是先找他们几个死党，要是哪天那几个小朋友没来或者先走了，她就像闲云野鹤一样游荡游荡的。

我其实有给她读英文故事，和中文的穿插，大概每周5本英文两本中文这样吧。但是英文的故事读着读着我看她心不在焉就知道又听不懂了，我就要停下来给她翻译一遍整个句子。然后读完了我会用英文简单的问她一些故事里的问题，比如，故事里有几个小动物，都是谁谁谁什么的。说实在的，原来觉得她的英文还凑合，加上老师每次见我都说，在进步，让我不要担心，也没往心里去。不过今天上了心，随口用英语问她了几个简单的生活中的问题，结果她不管是不是一律用yes来回答我，才意思到问题大了，是不是她原来都在瞎蒙的。

小石子

我想她应该完全听得懂英文的，不然daycare的老师平时说话，她怎么办呢？

丫丫ma

话说回来，一两年前，我也是同样的担心丫丫，小孩太敏感了，觉得她在这边的幼儿园，明显比在中国的幼儿园，要不自信很多很多，甚至担心过会影响她的性格发展。当时还因此动过回国的念头。现在回头看看，语言关，不管对大人，还是小孩，都不是一个很容易过的关。

Mylittlelover

原帖由 ivvivv 于 2010-1-14 19:52 发表
我和楼主有同样的焦虑，而且是今天突然一下急剧的加重了这种焦虑。
我女儿三岁半，在幼儿园只是和堂姐玩，如果堂姐不在就很安静，非常孤单的样子。但是老师安慰我说她是因为语言，要求我们和她多练习。而且我那个时 ...

mm抱抱，我们有同样的烦恼。 你女儿的情况好像比萱萱还严重些，因为萱萱尽管有时候不和西人小朋友玩，但她还是很喜欢学校的，而且问起老师，她也说都很喜欢，每天去学校都是很开心的去的。尽管她不主动和别人玩，但原来那个room里的小朋友对她还算都很友好，早上去的时候会一起拥抱什么的，中间也有看到一起玩沙，玩playdoh什么的。

Mylittlelover

原帖由 rb 于 2010-1-14 21:13 发表


俺觉得累是一个说不完的字。。。。。。

累～～～～～～～～～～～～～～～～～～

恢恢

不用那么较真拉, 也许她想着玩, 心不在焉就一律yes了, 安拉安拉, 萱萱那么精灵可爱, 能被小小的英文难倒, 肯定没问题拉, 以后你就该担心她不会讲中文了

Mylittlelover

原帖由 梅花香 于 2010-1-14 22:00 发表
哦。那么对于中文本来就好，又fulltime上childcare的小朋友来说，24小时内大部分时间说英语，岂不是“降低他的智力发展”，因为他大部分时间被迫回到一级水平。

呵呵，mm就不要较真了。这么说吧，我觉得一个孩子英文不好，在幼儿园，在一段时期内对她学习新东西的速度确实是有妨碍的。但凡事都没有绝对。

Mylittlelover

原帖由 丫丫ma 于 2010-1-14 22:00 发表


不用焦虑不用焦虑，和丫丫当时的情形一模一样。丫丫当时还上的全西人，没有中国小孩的pre-school呢，也基本上没见她开口，只会讲一些很简单的句子，还一天到晚回家跟我complain，谁谁谁今天又不跟我玩了，小丫头 ...

谢谢mm的宽心丸。
踩着你的石头，过桥。

Mylittlelover

原帖由 rb 于 2010-1-14 22:00 发表


可我们家的也不会说话啊，俺们没见着妨碍她交流了，我觉得性格关系可能还是大点，环境应该也有关系，也许孩子缺乏安全感也说不定。

是的，这个我在70# 解释过了，不管是成人还是孩子，外向的人在语言的习得上总是相对沾光些。性格因素是占很大的比例。

Mylittlelover

原帖由 恢恢 于 2010-1-14 22:10 发表
不用那么较真拉, 也许她想着玩, 心不在焉就一律yes了, 安拉安拉, 萱萱那么精灵可爱, 能被小小的英文难倒, 肯定没问题拉, 以后你就该担心她不会讲中文了

安很多了啦，谢谢大家～

梅花香

原帖由 Mylittlelover 于 2010-1-14 22:13 发表



呵呵，mm就不要较真了。这么说吧，我觉得一个孩子英文不好，在幼儿园，在一段时期内对她学习新东西的速度确实是有妨碍的。但凡事都没有绝对。

只是这“一段时期”看起来还挺长的。

audittoo

原帖由 Mylittlelover 于 2010-1-14 22:03 发表



萱萱在家也是个话篓子，有时候烦到我甚至想拿个东西把头罩起来....  

所以我看她在英文环境里那么孤单还是很难受的，感觉那几个中国小朋友就像她的comforter，他们在，女儿就很开心，每天进了门也是 ...

很能理解，有些地方简直就像我自己写的 半年前吧，我也觉得我家老大对英文故事能理解，虽然我对她说的要求不高，因为才去幼儿园没多久，但对她听懂英文还是挺自信的，后来才发现不是，问了下老师，老师也说简单的还行，难一点的就lost的了,对我打击还挺大的．．．老师建议我给她完读英文故事，再用中文给她讲一遍，让她通过中文来学英文，我能理解她的用意，但我没这么做，我每天晚上给她读2本书，一本中文，一本英文，这是至少的，不包括白天有时候顺手拿出一本随便读读，两本读完都用各自语言问几个小问题，当然有些书读太多遍了，中途她又问了n多问题，这样的读完把我也累的够呛，我也不问了 ，英文那本，我用英文问，她可以用中文答我，只要她懂了，我就很高兴...现在觉得她对英语理解有进步，至于说呢，路漫漫着呢，我也不急了，她说中文别人还听不懂呢..

[ 本帖最后由 audittoo 于 2010-1-14 22:40 编辑 ]

Mylittlelover

原帖由 梅花香 于 2010-1-14 22:22 发表


只是这“一段时期”看起来还挺长的。

在幼儿园，老师是不会因为你英文不好而特意放慢节奏的啊，比如今天老师教所有小朋友一首英文歌，那一个一点英文也不懂的中国孩子，学起来势必比local小朋友慢，而且不是一点点吧。但相反，你教她一首中文儿歌，可能读两遍她就记住了。这就是差异，可能也就是那个语言学家所要表达的意思。

bernicegao

原来就是在澳洲上学也会有英文这样的障碍啊，以后可咋办哪！