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本帖最后由 哇哇哇 于 2016-2-18 14:02 编辑
学校教授的生理课里可曾出现过“快乐”这个字眼？
没有。
更多的时间里，生理课教导的是如何判断各种性疾病，以及用香蕉和避孕套的组合来完成安全演示。
“性行为可以是快乐的”这个理念从未出现在课堂上。
但是，由拉筹伯大学（La Trobe University）澳大利亚性，健康和社会研究中心（Australian Research Centre in Sex, Health and Society）创造的一个全新性教育模型将为中学生提供崭新和进取的性教育资源，并希望可以借此重塑澳洲学校课堂里对性，性别和两性关系的教学方式。
研究表明，四分之一的年轻人表示他们出于压力，惊吓或酒精作用而有了“不愉快的性行为”。
领衔本次科研项目的性教育专家Jenny Walsh指出，讨论性欲望有助于帮助年轻人了解自己希望从性和两性关系中得到什么。
被称为“爱情，性和两性关系使用指南（Practical Guide To Love, Sex And Relationships）”的研究成果已经被提供给了相关学校。
Walsh女士说：“鼓励人们做出快乐选择的第一步就是承认享受性爱是人类本性中美好的一部分。如果我们不这么做，那么年轻人很可能无法获得令人满意的体验。”
她表示，谈论性欲望也能帮助学生们了解自己是否已经做好了发生性关系的准备。
“如果欠缺性欲，那么它也许表明你在这个阶段或年龄还没有准备好进行性行为。我们希望他们了解，这也同样是一个正常和不错的选择。”
通过课堂讨论，活动并结合一些小测试，新的性教育模型涵盖了性实验，性认可，性别认同，性权利，性健康甚至去解释什么叫色情。
最后这点是一个大多数老师都没有接受过教学培训或缺少教学设备的领域。
当涉及到一些特别敏感的实质内容时，该教育模型也提供了一系列可以让老师达到破冰效果的动画视频。
在其中一段视频中，两名年龄分别为13岁和14岁的动物人物在谈论色情。
视频里的解说同时点出了色情影片中的一些常见桥段：“色情片会让阴茎看起来就像整出戏的主角一样。”
这时，动画里的舞台上出现了一个真人大小的阴茎，引来大家的鲜花和掌声。
解说员还说，性已经被贴上了简单“粗暴”的标签，这可能会引起年轻人的思维混乱。
解说员希望学生们在进行性行为的过程中，留意对方是否舒服。不要总是通过言语询问，而更要读懂对方的肢体语言。
“关怀和体贴是任何性活动中的重要因素。缺少了这些东西，性行为就失去了灵魂。而色情片根本无法显示出这一点来。”
Walsh女士认为，需要先谈论性别角色，然后才在之后慢慢展示性的多样性。这是性教育的重要补充。
她说：“年轻女性依然会有这样的担心：如果她们说出自己想要什么，就会被贴上荡妇的标签，或者在另一个极端里被称作性冷淡。”
“研究还表明，年轻男性往往认为他们必须要发生性行为，才能获得认可。”
“我们正试图在谈到性的时候把这些规则扔出窗外。”
新模型依旧坚持了原来的基本知识教育，并把课堂重点放在青春期，性传播疾病和避孕上。
http://www.theage.com.au/victori ... 0160217-gmwjfy.html |
管理人员评分BOC 在2016-2-18 15:16 +37分 并说
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